文献类型：期刊文章

作　　者：张娟[1] 张大均[2]

ZHANG Juan;ZHANG Dajun(Normal College,Guizhou University of Engineering Science,Guizhou Bijie 551700;Center for Students Mental Health Education & School of Psychology,Southwest University,Chongqing 400715)

机构地区：[1]贵州工程应用技术学院师范学院,毕节551700 [2]西南大学心理健康教育研究中心心理学部,重庆400715

出　　处：《心理与行为研究》

基　　金：贵州省教育厅人文社科青年课题(2017qh52);河南省哲学社会科学规划项目(2016CJY036);贵州省重点学科"特殊教育学"(黔学位合字ZDXK[2015]号)

年　　份：2019

卷　　号：17

期　　号：1

起止页码：91-96

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：为了解大学生心理素质水平与正性负性情绪之间的关系,采用问卷调查和实验验证分别从外显和内隐的层面对心理素质水平与正性负性情绪之间的关系进行了研究。研究一调查了6所高校1685名大学生,结果发现,心理素质水平与正性情绪显著正相关,与负性情绪显著负相关。研究二以71名大学生为被试,采用简式内隐联想测验考察不同心理素质水平大学生对积极和消极情绪的内隐态度。结果发现,高心理素质水平大学生存在自动化地把自我词和积极情绪词相联系,把他人词和消极情绪词相联系的倾向,高心理素质水平大学生有更强的内隐正性情绪态度。且内隐测验和外显测试的相关不显著,是两个不同的建构。

关 键 词：心理素质 大学生 正性负性情绪  外显测验  简式内隐联想测验  

分 类 号：B844]