文献类型：期刊文章

作　　者：王国亮[1]

WANG Guoliang(PE College,Henan Polytechnic University,Jiaozuo 454000,China)

机构地区：[1]河南理工大学体育学院,河南焦作454000

出　　处：《西安体育学院学报》

基　　金：国家社会科学基金项目(15BTY007);河南理工大学博士基金项目(SKB2017-09)

年　　份：2019

卷　　号：36

期　　号：1

起止页码：110-116

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2017、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：翻转课堂是信息化社会的产物,教育技术是实施翻转课堂的重要依托。体育领域有关翻转课堂理论研究增长迅速,但实证研究却凤毛麟角,翻转课堂能否引入高校体育教学以及引入后的效果如何,还需通过教学实践进一步论证。运用文献资料法、专家访谈法、实验法等研究方法,在厘清翻转课堂内涵、基本特征和操作程序的基础上,通过在高校公共体育课程中实施翻转课堂教学实验,分析了翻转课堂与传统体育教学在教学效果方面的差异,并论证了该模式在高校公共体育课中的教学实效。结果显示:翻转课堂具有教学技术信息化、教学资源最优化、教学平台二元化、学生学习自主化和个性化、教学评价多元化和全面化等基本特征;与传统体育教学相比,翻转课堂模式下的体育教学更有利于学生掌握体育技术,对培养学生的锻炼态度能够产生积极影响,但2种教学模式对提高学生身体素质均无明显效果。

关 键 词：翻转课堂  公共体育 体育教学 实证研究

分 类 号：G807.02]