文献类型：期刊文章

作　　者：王健[1] 王聪[2] 陈博杰[3] 乔文军[4] 刘颖[5]

Wang Jian;Wang Cong;Chen Bojie;Qiao Wenjun;Liu Ying(College of Life Sciences,Beijing Normal University,Beijing 100875;College of Chemistry,Beijing Normal University,Beijing 100875;Beiijing Tongzhou Yunhe Middle School,Beijing 101100;Beijing Academy of Educational Sciences,Beijing 100036;Beijing Tongzhou Teacher's Training Center,Beijing 101100)

机构地区：[1]北京师范大学生命科学学院,北京100875 [2]北京师范大学化学学院,北京100875 [3]北京市通州区运河中学,北京101100 [4]北京教育科学研究院,北京100036 [5]北京市通州区教师研修中心,北京101100

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：北京师范大学未来教育高精尖创新中心项目"中学生物学科诊断分析工具开发与应用研究"(项目编号:BJAICFE2016SR-004)阶段性研究成果

年　　份：2019

期　　号：1

起止页码：59-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：培养学生的核心素养是中学生物学教育的重要目标。信息技术与传统教学的整合是达成这一目标的有效途径之一。基于"生物学科核心素养—生物学科能力—生物学科知识图谱"三维模型所开发的"智慧学伴"平台,以学习表现指标为单位,开发了相应的微测试和微资源,提出了整合"智慧学伴"的教学模式,在课前、课上和课下可以灵活地运用平台上的资源。一方面,教师可以诊断学生不同学科能力或核心素养维度的发展,基于诊断结果为学生进行精准的学习资源推荐。另一方面,教师可以通过多种方式将"智慧学伴"与传统教学整合,从而促进学生生物学科核心素养的发展。该教学模式的教学实践,取得了一定的成效,学生的学业成就有了一定程度的提高。

关 键 词：智慧学伴  精准教学  生物学科能力  学科核心素养  知识图谱

分 类 号：G434[教育学类]