文献类型：期刊文章

作　　者：安晓镜[1] 杨未艳[2] 朱姝[3] 王晓庄[4]

AN Xiao-jing;YANG Wei-yan;ZHU Shu;WANG Xiao-zhuang(Department of Educational Science,Xingtai College,Xingtai,Hebei 05400;Department of Finance,Xinzhou Teachers University,Xinzhou,Shanxi 034000;School of Continuing Education,Beijing Language and Culture University,010083;School of Educational Science,Tianjin Normal University,Tianjin 300387)

机构地区：[1]邢台学院教科部,河北邢台054001 [2]忻州师范学院经济管理系,山西忻州034000 [3]北京语言大学培训学院,北京100083 [4]天津师范大学教育科学学院,天津300387

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：全国教育科学规划重点课题"国际学校多元文化教育的行动研究"(项目编号:DDA150335)的阶段性成果

年　　份：2018

卷　　号：29

期　　号：6

起止页码：111-118

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：厘清少数民族初中生民族认同与国家认同的关系及作用机制,对多民族国家的和谐、稳定发展具有重要意义。选取云南省楚雄州少数民族初中生进行问卷调查,对民族认同与国家认同的关系及自尊、多元文化意识所起到的链式中介效应进行了分析。结果表明:(1)民族认同、国家认同、自尊和多元文化意识两两之间显著正相关;(2)民族认同对国家认同的直接效应显著,自尊、多元文化意识的链式中介作用显著。研究结果进一步揭示出民族认同对国家认同的作用机制,应以深化少数民族学生对多民族社会文化的了解为重点,在培养学生民族认同的基础上,提升其自尊和多元文化意识水平,进而提高其国家认同的水平。

关 键 词：少数民族初中生  国家认同 民族认同 自尊 多元文化意识

分 类 号：C912.6-0[经济学类]