文献类型：期刊文章

作　　者：刘军[1] 罗雯[1] 张芥[1]

LIU Jun;LUO Wen;ZHANG Jie(School of Education Science & Institute of Wisdom Education,Guizhou Normal University,Guiyang,Guizhou 550001)

机构地区：[1]贵州师范大学教育科学学院智慧教育研究中心,贵州贵阳550001

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：贵州省教育科学规划重点课题"贵州省县域教育信息化发展指标体系研究"(项目编号:2018A012)的阶段性成果

年　　份：2018

卷　　号：29

期　　号：6

起止页码：32-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：改革开放40年来民族教育信息化的发展经历了探索起步、稳步建设、加速发展、变革重构4个阶段,是一个不断发展的信息技术与民族教育相互映射、创新融合的持续演进过程。其阶段性作用可总结为改变与推进、拉近与提升、完善与共享、创新与融合,总体呈现出推动民族教育始终坚持价值定位平等、实践路径共享、实践内容适切的特征。民族教育信息化的发展前景既要汲取技术的先进性,又要反思其局限性;既要强调民族文化的个性,又要考虑技术发展的共性;既要主动接纳信息技术所带来的变化,又要牢牢守住民族教育本真;从而构筑起面向新时代、自适应强、融合共生、特色更加鲜明的民族教育新生态。

关 键 词：改革开放40年  民族教育信息化  演进历程 规律  启示  

分 类 号：G40-057]