文献类型：期刊文章

作　　者：任胜洪[1] 吴卫[1] 胡雪芳[2]

REN Sheng-hong;WU Wei;HU Xue-fang(School of Educational Science,Guizhou Normal University,Guiyang,Guizhou 550000;Institute of Ethnic Education,Guiyang Teachers'College,Guiyang,Guizhou 550018)

机构地区：[1]贵州师范大学教育科学学院,贵州贵阳550000 [2]贵州师范学院贵州民族教育研究院,贵州贵阳550018

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：贵州省教育科学规划重点课题"民族地区乡村教师职业吸引力提升机制研究--以贵州省为例"(项目编号:2017A050)的阶段性成果

年　　份：2018

卷　　号：29

期　　号：6

起止页码：18-24

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：改革开放40年来,面对不同时期民族教育发展的形势与需求,民族地区教师队伍建设政策在调整中逐渐成熟,并体现出鲜明的时代特征,有力地促进了民族地区教师在数量和质量上的提升。政策在变迁过程中呈现出导向合理性、鲜明地域性、文化适宜性等特点,但也存在政策理想与实践矛盾有待协调、缺少师资优化配置的相关内容、缺乏对政策环境的具体考虑、评价机制单一等问题。可从加强本土教师的培养、民族地区教师职业认同感和吸引力的提升、民族文化适应性的增强、政策监督评价机制的建立和完善四方面入手,进一步提升民族地区教师的整体质量,以满足民族地区教育发展对于优秀师资的需求。

关 键 词：民族地区 教师队伍建设政策  回顾  

分 类 号：G755[教育学类]