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小学道德与法治课程评价的三个关注点
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁德师范学院附属小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：23
起止页码：60-61
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课程评价是课程实施过程中不可或缺的重要环节。道德与法治课程倡导对学生进行发展性的评价,注重对学生学习能力、态度、情感、表现、实践能力及学习方法的综合评价。道德与法治课程标准强调:"本课程评价的主要目的是激励每一个儿童的发展,促进每一个儿童的品德与生活能力提升。"要实现这一目标,可以从三个关注点进行尝试:评价目标清晰化,评价内容生活化,评价形式儿童化。
关 键 词：道德与法治 评价 清晰化 生活化 儿童化
分 类 号：G40-012.9]
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