文献类型：期刊文章

作　　者：郭璐[1] 牛红霞[1] 韩俭[1] 陈根[1] 陈玉芊[2] 许小英[3] 祝秉东[1]

Guo Lu;Niu Hongxia;Han Jian;Chen Gen;Chen Yuqian;Xu Xiaoying;Zhu Bingdong(Department of Pathogenic Biology,School of Bosic Medical Sciences,Lanzhou University,Lanzhou 730000, China;Department of Clinical Laboratory,Gansu Provincial People's Hospital,Lanzhou 730000,China;Department of Clinical Laboratory,the First Hospital of Lanzhou University,Lanzhou 730000,China)

机构地区：[1]兰州大学基础医学院病原生物学研究所,兰州730000 [2]甘肃省人民医院检验科,兰州730000 [3]兰州大学第一医院检验科,730000

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

年　　份：2018

卷　　号：17

期　　号：12

起止页码：1244-1246

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：在临床微生物学检验课程的传统授课中,选择恰当案例进行穿插案例教学;引导学生进行案例讨论和剖析,自主探究和学习汇报;最后教师进行点评总结。案例教学与传统教学相结合激发了学生的学习兴趣和积极性,巩固了学生的理论知识,培养了学生的自学能力和临床思维,使理论与临床实践紧密联系;提升了临床微生物学检验教学质量。

关 键 词：案例教学 临床微生物学检验 医学微生物学

分 类 号：R37]