文献类型：期刊文章

作　　者：关旭[1] 张阳[1]

Guan Xu;Zhang Yang(Research Institute for Assessment and Management,Institute for International Health Professions Eddcation and Research of China Medical University,Shenyang 110122,China)

机构地区：[1]中国医科大学国际医学教育研究院评价与管理研究所,沈阳110122

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：中国医科大学“十二五”第五批医学教育科学研究立项课题(YDJK2015010).

年　　份：2018

卷　　号：17

期　　号：12

起止页码：1210-1213

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨翻转课堂在心电图教学中的效果。方法以中国医科大学选修心电图课程的2013级临床医学专业106名学生为实验组,2012级临床医学专业107名学生为对照组。实验组采用基于微课程的翻转课堂教学;对照组采用传统教学。课后对两组学生进行统一考试,并对实验组学生进行教学效果问卷调查。应用SPSS 16.0对组间成绩行t检验。结果实验组学生病例分析考核平均得分为(37.1±6.1),对照组为(28.1±6.7),差异有统计学意义(P=0.000)。实验组学生理论知识考核平均得分为(38.1±5.1),对照组为(37.5±4.4),差异无统计学意义(P=0.402)。实验组学生的问卷有效回收率为100%,其中各项指标满意度均在81.0%以上。结论在心电图教学中应用翻转课堂,能够提升心电图病例分析教学效果,加强学生心电图综合分析能力。

关 键 词：微课  翻转课堂  心电图

分 类 号：R540.41]