文献类型：期刊文章

作　　者：王钢[1] 范勇[1] 黄旭[1] 刘先强[1] 王德林[1]

WANG Gang;FAN Yong;HUANG Xu;LIU Xianqiang;WANG Delin(College of Teachers,Chengdu University,Chengdu 610106)

机构地区：[1]成都大学师范学院,成都610106

出　　处：《心理与行为研究》

基　　金：四川省教师教育研究中心2018年度重点项目(TER2018-003)

年　　份：2018

卷　　号：16

期　　号：6

起止页码：801-809

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：为探索幼儿教师政府支持、组织支持、胜任力和职业认同对职业幸福感的影响,选取四川、重庆、西藏、贵州、江西、湖北和北京七地幼儿教师462名,用幼儿教师职业幸福感量表、幼儿教师胜任力问卷、幼儿教师职业认同问卷、政府支持问卷和组织支持感问卷进行调查。结果表明:(1)幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力均是保护性因素,提升其职业幸福感。其中,组织支持影响最大。(2)幼儿教师职业认同在政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响中起中介作用。上述研究结果发展了职业幸福感的JD-R模型,并对提升幼儿教师职业幸福感具有一定价值。

关 键 词：职业幸福感 职业认同  政府支持 组织支持  胜任力 幼儿教师

分 类 号：G441[心理学类]