文献类型：期刊文章

作　　者：邹小兵[1]

ZOU Xiao-bing(Child Developmental Behavioral Center,the Affiliated Hospital of Sun Yat-sen University, Guangzhou,Guangdong 510530,China)

机构地区：[1]中山大学附属第三医院儿童发育行为中心

出　　处：《中国儿童保健杂志》

年　　份：2019

卷　　号：27

期　　号：1

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：孤独症谱系障碍(ASD)以社交障碍、狭隘兴趣与刻板行为为主要特征。有充分的研究证据表明早期诊断、早期干预可以显著改善ASD不良预后。根据我国国情,ASD干预必须以社会交往缺陷作为干预的核心任务,坚持科学循证干预、个性化干预和家庭及社区为基地的干预,作者据此提出ASD教育三原则和以行为疗法为基本手段;以结构化教育作为干预基本框架;以人际发展社会交往作为干预的基本内容的BSR模式。

关 键 词：孤独症谱系障碍 教育原则 行为治疗  结构化教育 社交干预  

分 类 号：R749.93]