文献类型：期刊文章

作　　者：张一[1]

机构地区：[1]福建师范大学马克思主义学院,福建福州350117

出　　处：《思想理论教育导刊》

基　　金：2016年教育部人文社科青年基金项目"互联网+条件下高校主流意识形态话语权问题研究"(项目批准号:YJC710053);2018年福建省本科高校教育教学改革项目"结构化链接:提升研究生思想政治理论课获得感的探索与实践"(项目批准号:FBJG20180330)的阶段性成果

年　　份：2018

期　　号：12

起止页码：97-101

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：增强获得感是思想政治理论课教学改革的重要目标,也是检验课程质量与水平的根本尺度和提升大学生主流意识形态认知度和认同感的关键举措。当前思想政治理论课中部分教学内容供给与学生实际需求之间存在供需矛盾、部分教学方式与学生主体地位之间存在一定错位、部分语言表达形式与学生思想特点之间存在一定脱节等问题,很大程度上制约了大学生思想政治理论课获得感的提升。提升大学生思想政治理论课获得感要着眼于学生成长发展需求和期待,坚持以大学生的现实需求为目标导向,在不断更新教学理念、合理谋划教学内容、改进教学方法、优化教师队伍的基础上,把课堂教学延伸至生活实践,使学生学有所得、学有所获、学有所值。

关 键 词：思想政治理论课 获得感  制约因素  提升策略  

分 类 号：G641]