文献类型：期刊文章

作　　者：文秋芳[1] 孙旻[2] 张伶俐[3]

WEN Qiufang;SUN Min;ZHANG Lingli

机构地区：[1]北京外国语大学中国外语与教育研究中心,北京100089 [2]青岛大学外语学院,山东青岛266071 [3]中国地质大学(武汉)外国语学院,湖北武汉430074

出　　处：《外语界》

基　　金：国家社科基金项目"我国外语专业大学生思辨能力发展差异的比较跟踪研究"(编号12BYY051)的部分成果

年　　份：2018

期　　号：6

起止页码：12-19

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究历时3年跟踪考察了两所不同类型高校139名英语和德语专业学生的思辨技能发展状况。研究使用自主研制的标准化思辨技能量具,在受试本科学习的前3年实施4次测评。研究结果显示:(1)学生思辨技能整体呈现进步趋势,经历了"上升—持平—上升"的发展阶段;(2)英语和德语专业学生的思辨技能在各阶段无明显差异;(3)思辨技能初始水平不同学生的思辨技能发展轨迹总体相近,但局部存在差异。基于上述结果,研究对外语教学中思辨能力培养的相关问题展开了讨论。

关 键 词：外语专业 思辨技能  跟踪研究  

分 类 号：H319[外国语言文学类]