文献类型：期刊文章

作　　者：林佳燕[1] 刘文庆[2] 李森[3]

机构地区：[1]无锡职业技术学院艺术与设计学院,江苏无锡214121 [2]无锡职业技术学院学生处,江苏无锡214121 [3]南京邮电大学招生就业处,南京210003

出　　处：《黑龙江畜牧兽医》

基　　金：江苏省高等教育学会“十三五”规划课题“育人为本视域下高职贫困生发展性资助的路径探究”(16YB182);江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点自筹课题“苏南地区高职生手机依赖的心理机制及心理干预研究”(B-b/2016/03/18)

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：24

起止页码：227-230

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、RCCSE、核心刊

摘　　要：《国家教育事业发展“十三五”规划》的出台,为我国教育事业的未来发展指明了方向,而当代学生创新思维的养成作为“核心素养时代”的重要组成部分,一直以来备受政学两界关注。创新思维是当代学生个人成长与社会发展的重要能力,也是国家走向“创新型强国”的重要影响因素,但当前我国“重结果轻过程”的教育行为桎梏了当代学生创新思维的养成。究其原因主要是教育理念偏离了当代学生身心发展的差异性,忽略了“量变成就质变”的成功哲学论。因此,秉持“容错”理念,继而通过提高社会宽容度,创新环境建设激发当代学生思维养成;转变教育教学理念,以问题为导向培养当代学生创新思维;以教师队伍建设为引领,培养具有创新意识与创新能力的教师;以实践为依托,改革当代学生考核评价体系等方式,促进当代学生创新思维的养成,以适应“核心素养时代”人才的现实需求。

关 键 词：容错理念  创新思维 核心素养时代  实践指向 评价体系  

分 类 号：G642]