文献类型：期刊文章

作　　者：张执南[1] 陈珏蓓[2] 朱佳斌[3] 张国洋[3] 谢友柏[4,5,6]

Zhang Zhinan;Chen Juebei;Zhu Jiabin;Zhang Guoyang;Xie Youbai

机构地区：[1]上海交通大学机械与动力工程学院 [2]丹麦奥尔堡大学联合国教科文组织PBL工程科学与可持续发展中心 [3]上海交通大学高等教育研究院 [4]中国工程院 [5]上海交通大学 [6]西安交通大学

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)(17JDGC008);教育部人文社会科学研究一般项目(15YJC880147);上海交通大学教学发展中心教学发展基金项目(CTLD16B1006);上海交通大学文理交叉项目(15JCMY05).

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：145-149

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新工科的实施核心之一在于在实践中落实以成果为导向的工程教育新模式。本文以逆向教学设计理论为指导,以上海交通大学机械与动力工程学院"工程学导论"。为平台,从设计层级化的学习目标、开展多样化的学习活动、运用多元化的评价反馈策略三方面出发,构建基于项目式教学的系统化课程设置流程。本研究是一项在系统教学理论指导下、在工程教育实践中应用基于项目式教学法,落实以成果为导向的实践案例。通过案例的演示,本研究对工程教育过程中如何明确教学目标、合理设计教学活动、优化教学方法以及如何有效进行课程评价等各方面提出了有效建议。

关 键 词：逆向教学设计  工程教育 项目式教学 设计创新  

分 类 号：G642]