文献类型：期刊文章

作　　者：吴伟[1] 何秀[2] 姜天悦[2] 严晓莹[3]

Wu Wei;He Xiu;Jiang Tianyue;Yan Xiaoying(School of Public Affairs,Zhejiang University,Development Planning Branch,Hangzhou 310058)

机构地区：[1]浙江大学中国科教战略研究院 [2]浙江大学公共管理学院 [3]浙江大学发展规划处,杭州310058

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：国家自然科学基金青年项目"从他组织到自组织:研究型大学协同创新网络演化机理及其政策激励研究"(71503230);浙江大学2017年研究生教育研究重大课题"交叉学科研究生培养的体制机制研究"(20170101)的部分成果

年　　份：2018

卷　　号：38

期　　号：21

起止页码：12-17

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：多学科交叉培养已经成为高校提高人才培养质量、带动跨学科研究、应对未来社会挑战的重要手段。从实践来看,多学科交叉培养可分为项目依托、机构依附和学科依赖三种模式,但都不同程度面临顶层动力设计偏差、院系阻断优质资源流动、培养过程与出入口不符、考核评价背离实际等现实问题。为有效化解多学科交叉培养研究生的功利性困境,本文提出重构培养机制的主要思路,包括在统筹管理、学生出入口设计、培养过程管理、支撑保障等方面进行系统设计。

关 键 词：多学科交叉  研究生培养 功利性 困境化解  

分 类 号：G643]