文献类型：期刊文章

作　　者：郑葳[1] 刘月霞[2]

Zheng Wei;Liu Yuexia(Faculty of Education,Beijing Normal University Beijing 100875;School Curriculum and Textbook Development,Ministry of Education Beijing 100029)

机构地区：[1]北京师范大学教育学部 [2]教育部基础教育课程教材发展中心

出　　处：《教育研究》

基　　金：教育部基础教育课程教材发展中心"‘深度学习’教学改进"项目的研究成果

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：11

起止页码：56-60

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：深度学习针对当前中小学课堂教学中存在的形式化、浅表化、碎片化、机械训练等问题,将教学改进的目标指向发展学生的核心素养,指向增进学生的深度理解、实践应用和创造性解决问题的能力的提升。深度学习是信息时代教学变革的必然选择,是深化基础教育课程改革的诉求,是促进学生核心素养发展的智慧之旅。深度学习是发展素养的学习,是理解性学习,是符合学习科学基本原理的学习。

关 键 词：深度学习  核心素养  教学改进

分 类 号：G632.4[教育学类]