文献类型：期刊文章

作　　者：柳茜[1]

LIU Qian

机构地区：[1]青岛大学国际教育学院,青岛266071

出　　处：《语言文字应用》

基　　金：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目(13XNJ041)成果之一

年　　份：2018

期　　号：4

起止页码：123-131

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：阅读教学是培养和提高第二语言学习者阅读理解能力的重要手段。由于课堂上大部分时间是通过学生的"默读"来进行,如果课文内容引不起学生的兴趣,课堂气氛很容易沉闷乏味。本文通过问卷调查和访谈,结合个人教学实践与反思,筛选并分析了所教教材中的三类选文:话题和内容学生普遍喜欢;话题"一般"但学生喜欢;话题"有趣"但学生不喜欢。研究发现:阅读教学成败的关键不在于话题而在于选文是否有趣味性,主要体现在课文内容及呈现方式能否吸引学生的阅读兴趣。吸引学习者的"要素"包括:课文内容对学生语言学习有用、语言通俗平实、"讲故事"的方式新颖、有助于了解中国国情等。

关 键 词：对外汉语教学 阅读教学  话题与内容  趣味性

分 类 号：H19[中国语言文学类]