文献类型：期刊文章

作　　者：蔡其勇[1] 郑鸿颖[2] 李学容[3]

机构地区：[1]长江师范学院 [2]四川师范大学外国语学院 [3]重庆第二师范学院教师教育学院

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：国家社会科学基金教育学课题.“集中连片特困地区义务教育精准扶贫实效评价与跟踪研究”(项目编号:BHA170115)研究成果。

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：12

起止页码：81-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：提高乡村教育质量的关键在教师,振兴乡村教育的关键也在教师。乡村教师队伍建设是一项系统工程,不仅需要政策支持,还需要价值支持、信念支持和文化支持。要唤起全社会对乡村教师的认同,切实提高他们的社会地位;继续实施乡村教师本土化培养,增加乡村教师数量;全面加强师德师风建设,营造良好的学习文化,激发乡村教师专业发展的内生动力,提升他们的专业发展水平;切实加强乡村学校办学基础能力建设,改善乡村教师工作、学习及生活条件;进一步完善县管校聘、轮岗交流、职称评聘、教师荣誉等机制体制,促进城乡教师合理流动,缩小城乡教师收入差距,不断增强乡村教师的幸福感、成就感和荣誉感,建好建强乡村教师队伍。

关 键 词：乡村教育 教师队伍建设 本土化培养  内生动力 合理流动  

分 类 号：G451.2[教育学类]