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关于中专学习困难学生的成因分析及教学策略的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宜兴轻工业学校,214221
年 份：2002
卷 号：18
期 号：3
起止页码：20-22
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：本文在正视了中专学习困难学生这一群体的现实状况后,分析了他们学习困难(又称学习乏能,Learning disabilities)的成因,并借鉴现代西方教育心理学家的理论成果包括加涅的学习层级理认、布卢姆的掌握学习理论,奥苏伯尔的动机理论等提出了转化学习困难学生的教学策略.
关 键 词：中专教育 学习困难学生 分析 分层教学 教学目标 学习情境 教学策略
分 类 号：G712] G718.3[教育学类]
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