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教育技术的后现代观
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常熟高等专科学校教育技术中心,江苏常熟215500 [2]华东师范大学教育科学与技术学院,上海200062
年 份：2001
卷 号：22
期 号：7
起止页码：3-7
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教育技术的发展历史以及对教育技术的研究有两种不同的观点。第一种是相对传统的观点 ,将教育技术看作是研究如何通过技术来促进教学与学习 ,而另一种完全不同的观点 ,则是沿着一条不同的轨迹看待教育技术的发展历史 ,这一观点是尚未成型的或尚不完善的 ,被划为后现代一类。本文讨论了作为建构主义理论基础的后现代主义观点 ,提出后现代主义观点能够为教学设计实践提供建设性的批判 。
关 键 词：教育技术 后现代观 教学设计 教育鉴赏
分 类 号：G40－057]
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