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历史教材内容深化与学生思维能力培养刍议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省潜山县野寨中学,246300
年 份：2001
卷 号：15
期 号：4
起止页码：125-126
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：作者认为,深化历史教材,并不是指扩充教材内容,增加教材难度,使中学教材向大学教材靠拢,而是指对教材内容认识的深化。在历史课堂教学中应注意掌握教材中的隐性知识;对教材的某些重点内容要上升到理论的高度去认识;归纳历史特点,总结历史规律;从重大历史事件中总结历史经验与教训,这种认识的深化过程,也是一种对学生的思维能力的训练和提高的过程。
关 键 词：历史教学 学生 能力培养 中学 教材改革 教学内容 隐性知识
分 类 号：G633.51[教育学类] G632.0
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