文献类型：期刊文章

作　　者：刘恩山[1] 党凤良[2]

机构地区：[1]北京师范大学生命科学学院,北京100875 [2]石家庄市第六中学,河北石家庄050051

出　　处：《学科教育》

基　　金：国家基础教育课程改革项目

年　　份：2002

期　　号：1

起止页码：41-44

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、核心刊

摘　　要：通过对高中生在生物学学习中对不同学习方式的兴趣的调查研究 ,发现学生们对不同学习方式的兴趣水平差异显著 ,最感兴趣的学习方式是体验式学习 ;其次是接受式学习 ;再次是讨论式学习 ;兴趣水平最低的学习方式是读写式学习。对这四种学习方式的兴趣 ,男女生之间以及选修不同科目的学生之间的差异均不显著 ;对体验式学习和接受式学习的兴趣 ,不同年级学生之间的差异均不显著 ,而对读写式学习和讨论式学习的兴趣却是高三年级显著低于低年级学生。

关 键 词：学习方式  高中生 生物学 学习兴趣  体验式学习 学习过程  

分 类 号：G633.91[教育学类] G442[心理学类]