文献类型：期刊文章

作　　者：陈旭[1] 张大均[1]

机构地区：[1]西南师范大学教育科学研究所

出　　处：《教育研究》

基　　金：20 0 0年度国家社会科学基金项目项目编号 :0 0 BSH0 2 5

年　　份：2002

卷　　号：23

期　　号：1

起止页码：71-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：196796)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：心理健康教育整合模式以促进学生积极适应和主动发展为基本目标 ;以指导学生学会学习、学会生活、学会交往、学会做人 ,发展学生智能、个性、社会性和创造性为基本内容 ;通过自我认识—动情晓理—策略导行—反思内化—形成品质心理素质形成过程的五个基本环节 ,探讨心理健康教育的目标、内容、策略以及心理健康外显行为与学生心理素质形成内在变化的整合 。

关 键 词：心理健康教育 整合模式  教育目标 教育内容 教育策略 教育过程

分 类 号：G444[心理学类]