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发展性教师评价的理论与模式
Theory and Pattern of Developmental Assessment of Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学教科院,浙江金华321004
年 份：2001
卷 号：21
期 号：12
起止页码：28-32
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：196748)、RWSKHX、核心刊
摘 要：奖惩性教师评价有一定的弊端,而发展性教师评价是一种形成性评价,它不以奖惩为目的,而是在没有奖惩的条件下促进教师的专业发展,从而实现学校的发展目的。它具有自己的特点、独特的原则、评价指标体系及步骤。
关 键 词：奖惩性教师评价 发展性教师评价 评价原则 评价指标体系 评价方案
分 类 号：G451.1[教育学类]
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