文献类型：期刊文章

作　　者：强海燕[1] 托尼.布什[2]

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所,教授广州510631 [2]英国瑞丁大学国际教育中心

出　　处：《教育研究》

年　　份：2001

卷　　号：22

期　　号：10

起止页码：69-73

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：中英双方研究者通过对两国基础教育及学校管理的个案研究与比较 ,用跨文化视角考察分析中英两国基础教育中的理论与实践。两国研究者认为 ,中英两国基础教育办学具有明显的“市场”特征 ;在“科学”与“民主”这一对矛盾性很强的管理概念中 ,两国学校的实践既有显著的不同 ,又表现出很大的相似性 ;两国的课堂教学分别走向了两个极端 ,都在困惑中向另一个极端探求出路。

关 键 词：中国  英国  基础教育 学校管理 科学管理  校长负责制 教学模式

分 类 号：G639.1[教育学类]