文献类型：期刊文章

作　　者：何向东[1] 刘邦凡[2]

机构地区：[1]西南师范大学哲学研究所,重庆市400715 [2]燕山大学政治学与行政学系,河北秦皇岛066004

出　　处：《西南师范大学学报（人文社会科学版）》

年　　份：2001

卷　　号：27

期　　号：6

起止页码：34-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RDFYBKZL(收录号：184086)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育逻辑学是应用教育逻辑学（教学逻辑）和教育应用逻辑学（教育用逻辑）二者的综合。前者以现代逻辑原理和方法为基础，建构起可以运算（演算）的、自圆的逻辑系统。后者是关于逻辑学知识与技术在教育教学中的应用。教育逻辑学的研究对象，一是从哲学逻辑角度，依据教育教学中的一些模态词项建构起可运演的、描述教学规律的逻辑系统；二是各门学科教育教学方法与技术所促成的逻辑层面的教育教学原理、技术与方法。教育逻辑学的研究方法包括；形式化方法与非形式化方法的综合运用，公理化方法和自然演绎方法，逻辑语言学方法，逻辑哲学方法，数学方法等。

关 键 词：教育逻辑学  应用逻辑学  性质  对象  研究方法 教育教学原理  自然演绎方法  

分 类 号：G40－059.9] B81－05[教育学类]