文献类型：期刊文章

作　　者：王陆[1] 方平[2] 刘维民[1]

机构地区：[1]首都师范大学计算机系,北京100037 [2]首都师范大学教育科学学院,北京100037

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：全国高等学校教学研究会研究课题和首都师范大学 2 0 0 0年校级教学研究资金资助

年　　份：2001

卷　　号：22

期　　号：6

起止页码：28-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着计算机技术在教育领域中应用的不断深入 ,远程教育这种顺应新技术发展的教学模式 ,开始深入影响人类未来的学习模式。为了有效地提高网上教学的质量 ,本文探讨了学生个性因素与远程教育之间的关系 ,并提出学生的个性因素在很大程度上影响着网上教学的教学效果。因此 ,有针对性地研制适合学生个性因素的网上教学 /学习系统 ,是今后远程教育的发展方向。

关 键 词：远程教育 个性因素  教学效果 学生  学习模式  

分 类 号：G728]