文献类型：期刊文章

作　　者：彭伟强[1]

机构地区：[1]华南师范大学国际与比较教育研究所,广州510631

出　　处：《比较教育研究》

年　　份：2001

卷　　号：22

期　　号：8

起止页码：40-44

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：作为第二语言教学新模式的浸入式教学，近十几年来得到世界上越来越广泛的认同。美国是世界上最大的移民国家，如何解决移民语言问题，并让本土美国人能更好地习得外语，发展语言能力，提升国民素质，是当今美国极其敏感的社会政治问题。浸入式教学模式之一 ── 双向浸入式（TWI）经过多年实践，证明是卓有成效的，学生在学习学科知识的同时，第二语言能力也获得了全面发展，并具备了较强的文化敏感性。美国浸入式教学为外语教学的改革与发展提供了宝贵经验。

关 键 词：美国  教学方法 双向浸入式  浸入式教学 双语教学模式

分 类 号：G424.1]