期刊文章详细信息
从传统教学观到建构性教学观——兼论现代教育技术的使命
Traditional Teaching Idea to Constructive Teaching Idea——Side Discussion of Mission of Modern Educational Technology
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]清华大学电教中心现代教育技术研究所,北京100084
年 份：2001
卷 号：21
期 号：9
起止页码：32-36
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：传统教学观念把知识看成是定论 ,把学习看成是知识从外到内的输入 ,同时低估了学习者的认知能力、知识经验及其差异性 ,并在教学中表现出了过于简单化的倾向。这些教学观念上的偏差导致了许多消极的后果。建构主义学习观体现了三个重心转移 ,强调学习的建构性、社会性和情境性 ,对于革新传统教学观念、实现主动。
关 键 词：建构主义 建构性教学 教学改革 教学观 现代教育技术 学习观
分 类 号：G42]
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