文献类型：期刊文章

作　　者：蒋萍[1]

机构地区：[1]四川省公路技工学校

出　　处：《交通职业教育》

年　　份：2001

期　　号：4

起止页码：57-57

语　　种：中文

收录情况：内刊

摘　　要：班主任是班的教育者和组织者,不仅要管理学生在校期间的日常生活,引导学生思想健康发展,而且要组织学生的活动,协调各方面对学生的要求。班主任工作的质量,在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向,深刻影响每个学生德智体的全面发展。班主任在抓好集体教育的同时,还要广泛接触学生个人,做好个别教育工作。个别教育不仅便于有的放矢,深入细致地做好学生个人的思想工作,往往也易于被学生接受,达到良好的教育效果。因此,每个班主任都应重视个别教育工作。个别教育大致有以下几个方面的内容: 1.帮助学生扬长避短,促进其全面发展。班主任在个别教育工作中,对能大胆倾诉自己想法的学生要加以表扬,要充分发现他认识中的合理成分并加以肯定,同时指出他的不足之处,让学生感到你信任他,使他感染到强大的心理支持;对品学兼优的学生。

关 键 词：班主任工作 学生管理 个别教育工作 心理辅导 书面交流

分 类 号：G451.6[教育学类]