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对研究性课程内涵的一种解读
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学教育科学学院教育管理系 [2]上海师范大学初等教育学院讲师
年 份：2001
卷 号：22
期 号：6
起止页码：66-70
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文通过对传统课程观误区的分析 ,对研究性课程的目标、内容、学习方式的分析 ,对研究性课程与学科课程、活动课程的比较 ,指出研究性课程是一种以探究经验的获得为本位的生成性课程 。
关 键 词：研究性课程 生成性课程 活动课程 课程内容 课程改革
分 类 号：G423]
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