文献类型：期刊文章

作　　者：黄志成[1]

机构地区：[1]华东师范大学国际与比较教育研究所,上海200062

出　　处：《外国教育研究》

年　　份：2001

卷　　号：28

期　　号：3

起止页码：17-22

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：全纳教育是一个全新的教育理念 ,也是国际教育研究的一个新领域。国外对全纳教育的研究已突破特殊教育的范畴 ,进入到普通教育的领域 ,引起了对普通教育的体制、课程、教学方法等一系列的改革。在实施全纳教育的过程中 ,值得我们重视的是全纳教育的价值取向——关注所有儿童的教育需求、关注集体、关注合作。本文着重论述全纳教育从关注一部分人到关注所有学生、从关注个体到关注集体、从关注知识到关注合作的这样的一种价值取向。全纳教育的价值取向对我们目前进行的素质教育同样具有重要的借鉴意义。

关 键 词：全纳教育 价值取向  教育理念 素质教育

分 类 号：G40－06]