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美国高等教育扩张时期的学生评价研究
Study on student rating of teaching in the expanding period of American Higher Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南通师范学院教育系,江苏南通226007
年 份：2001
卷 号：22
期 号：4
起止页码：97-101
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：学生评价肇始于 2 0世纪 2 0年代的哈佛大学 ,兴盛于美国高等教育大众化后期。大量研究表明 ,学生评价完全可以有效地评价高校教师的教学质量 ,但班级大小、学生期望、学科领域、课程类型、教龄、教师个性等对评分也存在一定影响。学生评价的偏差也值得引起我国高教界的关注。
关 键 词：美国 高等学校 学生评价 影响因素 学科领域 课程类型 高等教育大众化 教学质量评价
分 类 号：G642.0] G649.712[教育学类]
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