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20世纪探究教学理论的发展及启示
The Development of Inquiry Instruction Theory in the 20th Century and Its Revelations
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西师范大学教育科学学院,广西桂林541004 [2]西南师范大学数学系,重庆北碚400715
年 份：2001
卷 号：27
期 号：4
起止页码：92-97
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、核心刊
摘 要：20世纪人们从不同的角度出发 ,在不同理论指导下通过对探究及其活动过程的研究来揭示探究教学 ,提出了不同的探究教学理论 ;其中 ,实用主义探究教学理论、探究教学的信息加工理论和人本主义探究教学理论影响最大。这些理论给我们的启示是 :未来的探究教学要想顺利进行并富有成效地开展就必须具有结构性、真实性。
关 键 词：教学理论 20世纪 结构性 真实性 实用主义 探究教学 信息加工理论 人本主义 引导性 开放性
分 类 号：G420]
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