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对影响学生学习动机的几种教师因素分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]辽宁大学外语学院基础部,辽宁辽阳111000
年 份：2001
卷 号：18
期 号：3
起止页码：69-71
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师是学生产生学习需要的指导者，启发者、权威者和组织者。本文通过对教师与学生学习动机两者关系的分析，指出了造成学生学习动机不足的四个教师因素即教师缺乏给学生持久学习的“源动力”，缺乏给学生学习需求的“满足感”、“友爱感”以及必要的学习管理。同时也提出了通过融给师生关系、提高教师自身专业素质、增强教师人格魅力及改变教学方法来增加学生学习动力的四种途径。
关 键 词：学生 教师 学习动机 影响因素 师生关系 教师素质 人格魅力 教学方法
分 类 号：G442[心理学类]
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