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反思性实践是教师专业发展的重要举措
Reflective Practice is the Important Efforts to Teacher's Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江教育学院,浙江杭州市310012
年 份：2001
卷 号：22
期 号：5
起止页码：53-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文认为，反思性实践是对教育界技术理性主义的反动，是对自上而下的教育改革形式的反动，是对传统教师专业发展方法的反动。反思性实践的理论基础为：信奉的理论和行动的理论；经济学习论；教师实践理论的结构。反思性实践是教师专业发展、教育改革的强大推动力。反思性教学并不一定是一种好的教学。
关 键 词：反思性实践 教师 专业发展 教育改革 反思性教学 经验性学习
分 类 号：G451[教育学类] G511]
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