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论中小学专家型教师的基本特征与培养
On Basic Qualities and Training of Primary and Secondary Expert-oriented Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]涪陵教育学院教育心理研究所,重庆涪陵408000
年 份：2001
卷 号：27
期 号：3
起止页码：55-58
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、核心刊
摘 要：培养一支中小学专家型教师队伍是实施素质教育的客观要求。中小学专家型教师应具备丰富而高度组织化的知识并能有效运用、有很强的教学监控能力、教学反思能力、合理归因能力、很强的洞察力和创造性解决问题的能力、有较强的教育科研能力等特征。中小学专家型教师可通过观摩、理论学习。
关 键 词：素质教育 专家型教师 中小学教师 师资培养 名师工程 教学监控能力
分 类 号：G635.1[教育学类] G625.1
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