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小问题,大智慧——例谈小学数学课堂提问技巧
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏常熟市东南小学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：12
起止页码：41-42
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教育家叶圣陶曾说过：＂教师不仅要教,而且要导。＂在导的方法上,他说：＂一要问,二要指点。＂问,就是课堂提问。课堂提问是课堂教学极其重要的一个环节。西方学者德加默也曾说：＂提问得好即教得好。＂数学课堂的教学效果在很大程度上取决于教师的提问。那么,怎样用课堂提问来提高课堂的教学效率呢？一、课堂提问要有导向性,能引领学生的思维方向问题的导向性就是指教师提出问题的意图和目的,通过这个问题需要学生往哪方面进行思维。
关 键 词：小学数学课 提问技巧 教育家叶圣陶 教学效果 思维方向 课堂教学 问题学生 认知发展规律 弗赖登塔尔 认识规律
分 类 号：G633.6[教育学类]
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