期刊文章详细信息
让“意外的通道”展现“美丽的图景”——浅谈课堂生成性问题的处理
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮安市淮阴区实验小学
年 份：2014
期 号：12
起止页码：173-174
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：课堂是由许多充满个性的生命体组成的动态过程，具有不确定性。本文从深入解读教材、关注学生认知水平、不断提高自身素养、及时调整教学预案等方面谈谈小学教学教师如何应对课堂意外生成，让这“意外的通道”成为教育教学的契机，展现“美丽的图景”。
关 键 词：小学数学 课堂生成 应对方法
分 类 号：G623.5[教育学类]
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