文献类型：期刊文章

作　　者：尹志华[1,2] 毛丽红[3] 孙铭珠[4] 汪晓赞[1,2] 季浏[1,2]

机构地区：[1]华东师范大学体育与健康学院,上海200241 [2]上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地,上海200241 [3]井冈山大学体育学院,江西吉安343009 [4]华中师范大学体育学院,湖北武汉430079

出　　处：《武汉体育学院学报》

基　　金：教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(NCET-10-0386);教育部高等学校专业综合改革试点(体育教育专业)项目(71196806);华东师范大学培育基地建设(体育)项目(78140128)

年　　份：2014

卷　　号：48

期　　号：7

起止页码：84-90

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：《体育与健康课程标准》只能为体育教师提供宏观性的指导,而开发下位的可操性体育课程对于课程实施非常重要。从弗兰(M.Fullan)等人的课程实施取向、古德莱德(J.I.Goodlad)的五级课程观、三级课程管理体制出发,提出借鉴美国SPARK课程的理念,基于设计研究(Design-Based Research,DBR)构建适合中国的体育课程。提出了构建策略:即遵循《课程标准》的基本精神,以学生的需求为中心,关注中小学一线的实践需求,关注复杂的学校自然情景,以多次循环迭代为基本原则,创新体育课程的理论体系。

关 键 词：体育教学 SPARK课程 体育课程构建  中小学  设计研究  

分 类 号：G807.4]