文献类型：期刊文章

作　　者：李亚平[1] 梁莉[1] 邓声莉[1] 宋爽[2] 熊瑶[2] 陈翔[3] 田勇泉[4]

机构地区：[1]中南大学湘雅医院教务部、中南大学医院管理研究所医学教育研究室,长沙410008 [2]中南大学湘雅医院病友服务中心 [3]中南大学医院管理处 [4]中南大学

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：美国中华医学基金会课题“医学生职业精神评价体系研究”（CMB # 08-936）

年　　份：2014

卷　　号：34

期　　号：2

起止页码：235-238

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的 测评八年制医学生职业精神现状,为开展职业精神教育提供参考.方法 采用改编的医学生职业精神评估表,由导师、带教教师和病人对82名实习期八年制医学生的职业精神进行评价.结果 八年制医学生职业精神总体评价较好,在7个职业精神评价指标中,“尽职尽责”评分最低,“荣誉感和正直”评分最高;带教教师与导师评分仅在8个指标（共29个指标）的差异上有统计学意义,但与病人评分在6个指标的差异上有统计学意义（P＜0.05）,病人评分低于带教教师评分;不同年级医学生的职业精神的评分差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 应该强化医学生尽职尽责和沟通能力教育,教育医学生帮助同行改进不足、介入他人不专业操作、深入探究医学不确定问题,并增强情绪自控及沟通能力培养,且注意从病人对医生的职业行为期望方面着手实施.

关 键 词：八年制医学生 职业精神  评价  分析  

分 类 号：R-4] G642]