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浅谈新课改背景下高中英语阅读教学的问题与对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省沭阳县建陵中学
年 份：2014
期 号：15
起止页码：32-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：由于阅读理解较为枯燥,对学生的词汇量、语法知识、理解能力要求较高,学生学习兴趣不高,阅读教学效率偏低。因此,本文以牛津高中英语为例,浅谈新课程背景下高中英语阅读教学的问题与对策。根据国外一项著名心理实验,在人类所获取的信息中,通过视觉获取的信息所占比例最大,占到了人类所获取信息量的83.5%。这就表明,人类大部分的信息是通过视觉获取的,因而阅读也是学生获取信息的重要手段。
关 键 词：高中英语阅读 牛津高中英语 文化知识 学习语言 高中英语教师 阅读技巧 高中英语教材 心理实验 推理判断 阅读目的
分 类 号：G633.41[教育学类]
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