期刊文章详细信息
借助几何直观 凸显思维过程——“乘加乘减混合运算”教学实录
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南省郑州师范学院附属小学 [2]河南省基础教育教学研究室
年 份：2014
期 号：6
起止页码：4-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课前交流 （学生坐好后，教师走进学生中间） 师：同学们．马上就要上课了。现在，我们把第一排定为第一组，第二排就是第二组……每一组最左边（学生的左边）的同学就是组长。请组长起立，向大家招招手。
关 键 词：几何直观 教学实录 混合运算 思维过程 学生 同学 课前 教师
分 类 号：G623.5[教育学类]
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