文献类型：期刊文章

作　　者：苏小兵[1] 管珏琪[2] 钱冬明[1] 祝智庭[1]

机构地区：[1]华东师范大学上海数字化教育装备工程技术研究中心,上海200062 [2]华东师范大学教育信息技术学系,上海200062

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：教育部-英特尔信息技术专项科研基金"云服务模式下的教室与智能终端技术"(课题编号:MOE-INTEL-2012-05)的阶段成果

年　　份：2014

期　　号：7

起止页码：94-99

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：该文从课和课程概念的文献研究入手,对微课、微"课"和微课程的概念进行分析与探讨,认为微课是一种新型的课程资源,属于数字教育资源的范畴。微课与"微目标、微教案、微讲义、微练习"等课程要素共同构成微"课程",与"观看微课、在线讨论、做练习"等学习活动构成微"课",前者属于课程论的范畴,后者则属于教学论的范畴,两者具有本质区别。同时,从微课的"教育资源"属性出发,提出了微课的"目标、内容、教的活动、交互、多媒体"等五大构成要素,并结合当前微课教学实践应用的情况,归纳了微课支持翻转课堂教学、课内差异化教学和课外辅导答疑等三种教学应用模式,从理论与实践层面对微课的概念和教学应用做了较为系统的探讨。

关 键 词：微课  微课程  微视频  

分 类 号：G434[教育学类]