文献类型：期刊文章

作　　者：蔡辰梅[1] 刘岩[2]

机构地区：[1]河北师范大学教育学院,河北石家庄050024 [2]鞍山师范学院教育科学与技术学院,辽宁鞍山114005

出　　处：《教师教育研究》

基　　金：国家社会科学基金项目(CHA100146)阶段性研究成果

年　　份：2014

卷　　号：26

期　　号：4

起止页码：9-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：573239)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在社会转型的过程中,人们自我认同的价值标准日益物质化,资本的占有成为人们建立自我认同的基础条件,身处其中的教师也概莫能外。作为不同资本类型的经济资本、文化资本和社会资本对教师自我认同的建立具有不同的影响和意义,然而教师职业的特殊性使其在依赖不同的资本建立自我认同的过程中都会面临不同的困境,有待突破。教师自我认同资本困境的突破需要主体自我的努力同时也需要外在制度环境的改善,需要一种系统性的转变和重建。

关 键 词：社会转型 教师自我认同 经济资本 社会资本

分 类 号：G40-052]