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“三个理解”是数学教学的基石——再谈“函数”概念的教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市宁海中学分校 [2]江苏省南京市鼓楼区教师进修学校
年 份：2014
期 号：6
起止页码：70-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、函数概念的教学情结2013年10月＂江苏省初中青年数学教师优秀课观摩评比活动＂在南京师范大学附属中学新城初级中学隆重举行.这次评比展示活动,八年级选择的课题是＂函数＂概念（第1课时）.选手们智慧而又自信地展示了自己的教学成果,让听课老师收获多多.笔者也有幸作为听课代表全程参与这次活动,此前笔者也在《数学教学研究》2012年第11期上发表了《理解教材编写意图是教学设计的关键——基于＂函数＂概念教学的思考》（下称文1）。
关 键 词：数学教学研究 函数概念 南京师范大学附属中学 教材编写意图 展示活动 初级中学 评比活动 数学教师
分 类 号：G633.6[教育学类]
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