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差点教育理念的生成与发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省第二实验学校,吉林长春130012
基 金：吉林省教育科学"十二五"规划重点课题(ZC13173)
年 份：2014
卷 号：30
期 号：6
起止页码：10-13
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：差点教育是一种新的教育理念,强调在以人为本的基础上,关注人的全面发展的同时关注人的个性差异。差点教育理念的内涵可以用"尊重差异、研究差点、缩小差距、共享差别"来概括。差点教育理念在教育实践中强调要为学生创设个性化的教育环境;提倡平等、宽容的人文精神与师生互动,承认并尊重学生的个性差异,鼓励学习者在自我超越的量变过程中实现羽化成蝶的质变效应;在教育方法上,教师要注重因材施教,采取理性的科学教育方法,为学生的全面健康发展提供适宜的土壤和自主的成长空间。
关 键 词：教育理念 尊重差异 研究差点 缩小差距 共享差别
分 类 号：G40-02]
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