文献类型：期刊文章

作　　者：邓建平[1]

机构地区：[1]宁波大学党委办公室

出　　处：《教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究项目"大学生思想政治教育质量提升模式研究"(项目批准号:11JDS21003)的阶段性研究成果

年　　份：2014

卷　　号：35

期　　号：6

起止页码：67-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在高等教育规模快速扩张、教育质量亟待提升的今天,践行"以学生为本"教育理念,成为转变教育发展方式、提升高等教育质量的应有之义。然而,"以学生为本"从应然的可能向实然的可行顺利转化亟须正确的认识观、均衡的价值观和科学的方法论。"以学生为本"成为可能的基础,取决于有利于教师与学生之间、学校与学生之间共同发展、共同进步的制度架构及机制推动;在现实的高等教育背景下实现"以学生为本",需要坚持依据唯物辩证法的方法论认知、分析、调和及化解师生关系和校生关系中存在的兼容共存问题。

关 键 词：高等教育 教育质量 以学生为本 价值观 方法论

分 类 号：G640]