文献类型：期刊文章

作　　者：彭建玲[1]

机构地区：[1]昆明理工大学国际学院,云南昆明650093

出　　处：《昆明理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：云南省教育科学规划项目"中国高校与泰国高中对接式合作办学模式研究"(Y12023);昆明理工大学国际学院项目"汉语国际教育本科‘汉堡包’式人才培养模式研究"(2013A)

年　　份：2014

卷　　号：14

期　　号：3

起止页码：86-92

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：从探讨汉语国际教育的内涵出发,回顾半个世纪以来本学科从"对外汉语教学"走向"汉语国际教育的历程",在对以往汉语国际教育人才培养研究成果的相关论著、论文搜索统计、归类的基础上,归纳出目前国内汉语国际教育人才培养的几种主要研究模式,即研究型培养模式、应用型培养模式、实践型培养模式以及各地方高校就学校所在地区与国外接壤所进行的一些区域性探索模式。经分析得出结论:目前国内汉语国际教育人才培养模式的研究存在不足,表现为研究数量上的不足、研究视野上的不足、研究方法上单一等问题,提出人才培养模式必须追求个性化、本土化、特色化,因而建立中国特色或校本特色的汉语国际教育人才培养模式才是发展趋势中需要重点考虑的问题。

关 键 词：汉语国际教育 内涵  培养模式  人才培养  研究综述  

分 类 号：G642.0]